傅伟珍

                           意外“惊喜”

开学一个多月了，由刚开始的不认识到现在孩子们每天早上一来园就会叫一声；“傅老师，早上好！”我与孩子们通过一个多月的相处，由陌生到熟悉，现在已经成为了好朋友。但孩子们还是会给我很多的意外“惊喜”！

在日常生活中，他们的创造常与错误、缺陷、顽皮、任性等相联系，以不守规则、钻牛角尖、提怪问题等形式表现出来。

今天上美术课时，我教小朋友们画苹果，一个小朋友画好圆苹果后又在旁边画了很多方形。我看见了，问：“这是什么？他回答说：“这是方苹果。”还有一次，在上数学课时，我问到：“5个手指加5个手指是几个手指？”一个幼儿笑眯眯地举起双手回答说：“等于2。”“错了，坐下！”我一听不是料想中的10，就没有理他。小朋友却自言自语地说：“5个手指加5个手指不就等于2只手吗？”这样幽默的“创造”因为语言上的“越轨”，不合乎语言习惯，没被我很快识别而加以正确引导，真是可惜！其实这都是孩子想表达自己和别人与众不同的表现。

在生活中，幼儿们的淘气往往蕴含着可贵的探索欲望和创造性，不听话也往往在某种程度上反映出孩子的主见。因此，作为我们教育者，一定要树立起正确的儿童观和教育观，正确对待孩子的创造性表现，多给孩子营造创造的环境，因为“小天才”就在我们身边。